Der Übergang zur Universität ist einer der ersten Schritte ins Erwachsenenalter – eine Chance, sich selbst zu erkunden, zu wachsen und neue, unabhängige Herausforderungen anzunehmen.
Wie die meisten unserer Erstsemester ist auch Parth zum ersten Mal auf sich allein gestellt. Er genießt die Freiheiten des Campuslebens, wäscht zum ersten Mal seine eigene Wäsche und hat hin und wieder mit etwas Heimweh zu kämpfen, während er ein Pensum an anspruchsvollen Kursen bewältigt.
Doch für Parth – einen jungen Menschen mit Down-Syndrom – stellte der Weg zur Universität besondere Herausforderungen, die er unbedingt meistern wollte.
Die Liebe zum Essen auf die nächste Stufe bringen
Parth entwickelte schon als Kind eine Liebe zum Essen und begann im Alter von 10 Jahren mit seiner Mutter zu kochen.
“Wenn ich mit meiner Familie auswärts esse, probiere ich gerne verschiedene Küchen aus. Wir essen scharf-saure Suppe, Tofu mit Gemüse, pikante Nudeln und Reisgerichte”, sagt Parth. Natürlich ist Parth begeistert von der großen Auswahl an Speisen auf dem Campus in Le Bouveret!
Seine Lehrer an der International School of Brussels, die er zuvor besuchte, ermutigten ihn, seiner Leidenschaft nachzugehen und seine Kochkünste durch die Arbeit im Campus-Café zu verbessern. Dort lernte Parth, einfache Rezepte zu kreieren, Maße zu berechnen, Zutaten zu budgetieren und Einkaufslisten zu erstellen.
Würde Parth von seinen Schulkameraden aufgenommen und in das Studentenleben integriert werden? Und vor allem: Würde er dort glücklich sein?
Trotz seiner Erfahrung war es ein großer Schritt, sein Zuhause und seine Schule in Brüssel zu verlassen, um seine Träume an der Culinary Arts Academy/César Ritz Colleges in der Schweiz zu verfolgen. Parth und seine Familie hatten ihre Bedenken.
“Wir wollten wissen, wie die Schule und das Lehrpersonal die besonderen Lernbedürfnisse von Parth unterstützen würden. Würde Parth von seinen Mitschülern willkommen geheißen und in das Schulleben integriert werden? Und vor allem: Würde er sich dort wohlfühlen, und wenn nicht, wie würden wir damit umgehen?”, sagt Parths Mutter, Preeti Dhawan.
Unbekanntes Terrain
Für unsere Schulleitung und die Lehrkräfte war dies Neuland, denn es war das erste Mal, dass ein Schüler mit diesen Lernunterschieden an der Schule eingeschrieben wurde.
“Es gab viele Fragen und verständliche Bedenken aus akademischer Sicht”, sagt Maxine Kibble, eine Fachlehrerin, die mit Parth zusammenarbeitet. “Wie viel von den Kursen müsste angepasst werden und in welchem Umfang? Würden die Dozenten in der Lage sein, sich um die unterschiedlichen Bedürfnisse im Klassenzimmer und in der Küche zu kümmern? Wir wollten sicherstellen, dass Parths Erfahrungen mit uns positiv und auf ihn zugeschnitten waren. Glücklicherweise ist das dem Lehrkörper gelungen.”
In den sechs Monaten, die Parth auf dem Campus verbracht hat, hat er sich sehr gut entwickelt und wird sowohl akademisch als auch persönlich gefordert – er hat neue Freunde gefunden und neue Orte erkundet.
Die Dozenten waren flexibel bei der Suche nach geeigneten Modulen für Parth, die er sowohl im Studiengang Hotelmanagement als auch im Studiengang Kulinarische Künste absolvieren konnte, indem sie die Module bei Bedarf wiederholten und sie auf seine Lernbedürfnisse abstimmten. Einige der Aufgaben mussten aufgeschlüsselt oder anders erklärt werden, was von den Lehrkräften Kreativität verlangte, und Parths Klassenkameraden mussten manchmal neue Wege der Zusammenarbeit in einem Team lernen. Es war eine neue Herausforderung für die Schule, die aber von Schülern und Lehrern gleichermaßen begeistert angenommen wurde.
Den Weg für andere öffnen
Obwohl dies das erste Mal ist, dass jemand mit Parths besonderem Lernprofil an unserer Schule eingeschrieben wurde, hoffen wir, dass diese positive Erfahrung anderen den Weg ebnen wird. Wir hoffen sogar, dass dadurch mehr Schülern mit unterschiedlichen Fähigkeiten die Tür geöffnet wird, damit sie ihre Leidenschaften und Träume durch eine höhere Ausbildung verfolgen können. Trotz der Herausforderungen, mit denen sie auf seinem Bildungsweg konfrontiert wurden, waren Parths Eltern fest entschlossen, ihm die Möglichkeit zu geben, eine Ausbildung zu erhalten wie jeder andere auch.
Bildung ermöglicht es den Menschen, zu wachsen und für sich selbst und das, woran sie glauben, einzustehen… wenn jemand in der Lage ist, etwas zu erreichen, dann sollte er die Chance bekommen, es zu versuchen, egal wer er ist.
“Bildung ermöglicht es den Menschen, zu wachsen und für sich selbst und das, woran sie glauben, einzustehen”, sagt Parths Vater, Nitin Dhawan. “Ich hoffe wirklich, dass die Welt offener wird für die Unterstützung von Schülern mit Lernunterstützungsbedarf – denn wenn jemand in der Lage ist, etwas zu erreichen, dann sollte man ihm die Chance geben, es zu versuchen, egal wer er ist.”
